一份详实到令人震惊的举报材料，撕开了高校学术圈内可能存在的权力滥用与师德沦丧的阴暗一角。
四川大学机械工程学院特聘研究员、博士生导师王竹卿，近日被自己课题组的多名硕博研究生联合实名举报，指控内容涵盖学术不端、侵占经费、师德失范等多重问题。
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更令人咋舌的是，据举报学生反映，面对质疑，王竹卿不仅消极应对，甚至被指向学生及家属施压，并放言“卖房带经费回日本”。
一纸通报与一份长达83页的PDF举报材料，将四川大学及其一位博导推上风口浪尖。
2月6日，四川大学人事处发布情况通报，确认收到关于王竹卿老师的相关问题反映，已成立工作专班启动调查程序。
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这份通报是对此前网络上热传的一份联合举报材料的正式回应。该材料由王竹卿课题组的在读博士和硕士研究生联合制作，内容详实，图文证据、邮件记录、会议录音一应俱全。
指控的核心集中在三个层面，每一项都触目惊心。在学术方面，材料指控王竹卿胁迫学生篡改实验数据、伪造研究流程，甚至将多年前已完成的成果拆分重组后重复发表，涉嫌一稿多投和系统性造假。
在财务方面，指控更为直接。举报称，王竹卿以承办国际学术会议为由，要求学生缴纳高额注册费并打入其私人公司账户，随后再用学校科研经费报销，涉嫌套取资金。
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更有甚者，其被指安排学生在其公司虚假挂职以虚列成本、偷税漏税，甚至被指挪用科研经费偿还个人房贷。
在师德师风方面，学生们控诉其长期对学生进行辱骂和人身威胁，以“延毕”“全行业封杀”等言语施压，并强迫学生在甲醛超标的未验收场地工作，严重漠视学生身心健康。
面对学生的联合举报，涉事教师被指表现出惊人的“嚣张”。这不仅体现在日常对学生动辄威胁辱骂的管理风格上，更体现在事件曝光后的应对上。
据称，王竹卿曾向警方报案称被诽谤，并向学生展示立案通知书。而其“大不了把房子卖了去日本”的言论，更是引发了公众对其职业操守和家国情怀的强烈质疑。
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这种嚣张气焰从何而来？根源或许在于高校导师制度下严重的权力不对等。导师手中掌握着学生毕业、论文发表、科研资源分配等“生杀大权”，缺乏有效制衡，极易滋生滥用。
其次，王竹卿本人拥有日本知名大学博士学位和长期在日本高校工作的光鲜履历，作为“海外引进人才”被校方重视。这种背景可能使其产生了某种“优越感”或“免责错觉”。
更深层的原因，可能在于科研经费监管与师德监督机制存在漏洞。举报中提到的复杂套取经费手法若能实施，暴露了审核流程的薄弱。而学生称曾向学院反映却未获解决，则反映了内部申诉渠道可能不够畅通有效。
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四川大学在事件发酵后迅速回应并启动调查，表态“绝不姑息”，这一坚决态度值得肯定。
根据四川大学的相关规定，对此类师德失范行为的调查和处理有明确的程序。学校师德建设与监督委员会将牵头，成立不少于5人的调查组，并在30个工作日内完成调查。
公众的期待远不止于一纸调查通报。大家希望看到的，是四川大学能够真正秉持公平公正、教育与惩处相结合的原则，对83页材料中的每一项指控进行到边到角的严谨核查。
无论是学术造假、财务侵占还是师德沦丧，只要查证属实，都必须依法依规予以严惩，并以此为契机，审视和完善内部的监督制约机制，让高校真正回归教书育人、求真务实的净土。
校园里导师的权力边界究竟在哪里？ 当学术理想遭遇现实利益的侵蚀，那些曾经怀揣科研梦想的学生们，除了鼓起勇气联名举报，是否还有更畅通、更少顾忌的维权渠道？
随着四川大学调查工作的推进，这起事件最终会以涉事教师的彻底出局收场，还是暴露出更深层次的系统性漏洞？公众在等待一个答案，学术圈也在等待一场真正刮骨疗毒的变革。
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